Tinta Media – Di tengah perkembangan teknologi dan kemudahan akses informasi, generasi muda justru menghadapi tantangan sosial yang makin kompleks. Salah satunya adalah meningkatnya persoalan HIV pada anak dan remaja.
HIV bukan sekadar persoalan kesehatan yang dapat diselesaikan melalui pengobatan dan pemeriksaan medis, tetapi juga berkaitan erat dengan perilaku, lingkungan sosial, keluarga, pendidikan, serta nilai-nilai yang membentuk kehidupan generasi muda.
Kementerian Kesehatan RI menyampaikan bahwa meningkatnya jumlah kasus HIV yang ditemukan dari tahun ke tahun berlangsung seiring dengan makin luasnya cakupan layanan tes HIV di berbagai fasilitas kesehatan. Karena itu, kenaikan angka temuan tidak dapat secara langsung dimaknai sebagai kenaikan angka penularan. Meluasnya pemeriksaan justru memungkinkan makin banyak kasus yang sebelumnya tidak terdeteksi dapat ditemukan lebih dini.
Namun, fakta tersebut tidak semestinya membuat persoalan HIV pada anak dan remaja dipandang sebelah mata. Di Kabupaten Sidoarjo, misalnya, Dinas Kesehatan mencatat sebanyak 7.230 orang hidup dengan HIV berdasarkan data kumulatif sejak 2001 hingga Juni 2026. Dari jumlah tersebut, 522 orang merupakan pelajar mulai jenjang PAUD hingga SMA. Angka ini menunjukkan bahwa persoalan HIV telah menyentuh kelompok usia sekolah dan membutuhkan perhatian serius dari keluarga, lingkungan pendidikan, masyarakat, serta negara.
Fenomena tersebut semestinya menjadi alarm bahwa perlindungan terhadap generasi muda tidak cukup hanya dilakukan melalui pendekatan medis. Ketika anak dan remaja telah berada dalam lingkungan yang memungkinkan munculnya perilaku seksual berisiko, persoalan tersebut tidak dapat hanya dijawab setelah seseorang terinfeksi. Pencegahan harus dilakukan mulai dari akar persoalannya.
Salah satu pandangan yang muncul untuk mencegah penularan HIV adalah pentingnya pendidikan seksual sejak dini. Wakil Gubernur Jawa Timur Emil Elestianto Dardak, misalnya, menilai pendidikan seksual sejak dini diperlukan agar anak memahami risiko pergaulan bebas. Edukasi tersebut dinilai penting karena pembicaraan mengenai seksualitas masih sering dianggap tabu di tengah masyarakat.
Pendidikan terhadap anak memang penting. Namun, pertanyaannya adalah pendidikan seperti apa yang diberikan dan nilai apa yang menjadi landasannya? Jika pendidikan seksual hanya diletakkan dalam kerangka kesehatan reproduksi, pencegahan penyakit, dan pengurangan risiko tanpa membangun pemahaman tentang batas pergaulan, tanggung jawab moral, serta konsekuensi dari setiap perbuatan, maka edukasi tersebut belum menyentuh persoalan secara menyeluruh. Anak tidak hanya membutuhkan pengetahuan tentang risiko medis, tetapi juga landasan nilai untuk memahami mengapa suatu perilaku harus dihindari.
Ketika HIV Hanya Dipandang sebagai Persoalan Kesehatan
Persoalan HIV tidak dapat dilepaskan dari kondisi sosial yang membentuk perilaku manusia. Dalam pandangan sekuler-liberal, agama cenderung dipisahkan dari pengaturan kehidupan publik. Sementara itu, kebebasan individu sering ditempatkan sebagai nilai utama selama tidak dianggap merugikan orang lain secara langsung.
Cara pandang semacam itu berpotensi membuat persoalan pergaulan bebas hanya dilihat dari dampaknya setelah terjadi. Ketika seseorang telah mengalami kehamilan yang tidak direncanakan, terinfeksi penyakit menular seksual, atau menghadapi persoalan psikologis, barulah solusi diberikan.
Padahal, pencegahan seharusnya dimulai jauh sebelum seseorang berada pada kondisi tersebut.
Jika akar persoalan tidak didefinisikan dengan tepat, solusi yang diberikan juga berpotensi tidak fundamental. Pemeriksaan HIV, pengobatan, edukasi kesehatan, dan layanan pendampingan tetap penting dalam menangani persoalan kesehatan. Namun, seluruh upaya tersebut belum cukup apabila lingkungan sosial yang mendorong munculnya perilaku berisiko tidak turut dibenahi.
Karena itu, persoalan HIV pada remaja tidak seharusnya hanya ditanyakan dengan kalimat, “Bagaimana mengobati mereka yang sudah terinfeksi?” tetapi juga, “Mengapa generasi muda dapat makin dekat dengan perilaku yang meningkatkan risiko penularan HIV?”
Pertanyaan kedua inilah yang membawa kita pada persoalan sistem sosial dan pembentukan karakter generasi.
Islam Membangun Pencegahan dari Hulu
Islam memandang manusia sebagai makhluk yang memiliki kebutuhan jasmani sekaligus naluri. Karena itu, Islam tidak hanya memberikan aturan mengenai ibadah, tetapi juga mengatur hubungan antara laki-laki dan perempuan, keluarga, pendidikan, masyarakat, serta peran negara.
Dalam sistem pergaulan Islam (nizham al-ijtima’i), pencegahan dilakukan sejak dari hulu. Islam memerintahkan manusia untuk menjaga pandangan, menjaga kehormatan, mengatur interaksi antara laki-laki dan perempuan, serta melarang mendekati zina. Islam juga mengatur ketentuan mengenai pakaian, pernikahan, dan berbagai bentuk perilaku yang dapat membuka jalan menuju perzinaan. Dengan demikian, pencegahan tidak hanya bergantung pada kesadaran individu, tetapi dibangun melalui sistem yang saling mendukung.
Pendidikan juga memiliki posisi penting. Sistem pendidikan Islam seharusnya tidak hanya menghasilkan pelajar yang memiliki kecerdasan akademik, tetapi juga kepribadian Islam, akhlak, dan kesadaran bahwa setiap perbuatannya memiliki konsekuensi di hadapan Allah Swt.
Materi mengenai kesehatan reproduksi dapat diberikan secara tepat sesuai usia dan kebutuhan anak. Namun, materi tersebut tidak berdiri sendiri. Pengetahuan kesehatan perlu diintegrasikan dengan pemahaman tentang akhlak, tanggung jawab, batas pergaulan, pernikahan, serta hukum syariat. Dengan pendekatan tersebut, menjaga kesehatan dan kehormatan diri tidak hanya dipahami sebagai kebutuhan biologis, tetapi juga sebagai bentuk ketaatan dan amanah kepada Allah Swt.
Tiga Pilar Perlindungan Generasi
Perlindungan generasi muda dari ancaman HIV dan pergaulan bebas membutuhkan sinergi tiga pilar, yaitu:
Pertama, keluarga. Keluarga merupakan tempat pertama bagi anak memperoleh pendidikan nilai dan pembentukan karakter. Orang tua perlu membangun komunikasi yang sehat dengan anak sehingga mereka memiliki tempat bertanya dan mendapatkan penjelasan yang benar mengenai pergaulan, kesehatan reproduksi, serta tanggung jawab moral.
Anak tidak boleh dibiarkan mencari jawaban dari internet dan media sosial tanpa pendampingan.
Kedua, masyarakat dan sekolah. Lingkungan memiliki pengaruh besar terhadap pembentukan perilaku generasi muda. Sekolah tidak cukup hanya menjadi tempat transfer ilmu pengetahuan, tetapi juga harus menjadi lingkungan pendidikan yang menjaga akhlak dan membangun karakter.
Masyarakat pun memiliki tanggung jawab menciptakan lingkungan yang sehat, aman, dan mendukung tumbuh kembang anak.
Ketiga, negara. Negara memiliki peran paling strategis dalam menciptakan sistem yang melindungi generasi. Negara tidak cukup hanya bertindak ketika kasus telah muncul, tetapi harus membangun kebijakan yang mencegah kerusakan sosial sejak awal. Negara perlu memastikan pendidikan berjalan dengan baik, layanan kesehatan tersedia, lingkungan sosial terlindungi, serta masyarakat mendapatkan pembinaan yang sesuai dengan nilai yang diyakini.
Negara juga memiliki kewajiban memberikan pelayanan kesehatan kepada masyarakat, termasuk pemeriksaan, pengobatan, dan pendampingan bagi orang yang hidup dengan HIV. Mereka tidak boleh mendapatkan stigma dan perlakuan diskriminatif. Pada saat yang sama, negara harus serius melakukan pencegahan agar generasi muda tidak makin terpapar perilaku yang berisiko.
Bukan Sekadar Menekan Angka Kasus
Darurat HIV pada remaja seharusnya menjadi momentum untuk mengevaluasi cara kita melihat persoalan. Bertambahnya temuan melalui pemeriksaan memang dapat menunjukkan makin baiknya deteksi dini, tetapi keberadaan pelajar yang hidup dengan HIV tetap merupakan persoalan yang harus mendapatkan perhatian serius.
Menyelesaikan persoalan HIV tidak cukup hanya dengan memperluas tes dan pengobatan. Begitu pula pendidikan seksual, tidak boleh berhenti pada penjelasan mengenai penyakit dan risiko biologis.
Generasi muda membutuhkan sistem yang membentuk cara berpikir, menjaga perilaku, memberikan lingkungan yang sehat, serta memiliki aturan yang jelas. Islam menawarkan pendekatan yang bersifat preventif sekaligus komprehensif. Islam tidak hanya berbicara mengenai individu, tetapi juga mengatur keluarga, masyarakat, pendidikan, dan negara. Tujuannya bukan sekadar mengurangi angka penyakit, melainkan menjaga manusia, kehormatan, keturunan, akal, jiwa, dan kehidupan masyarakat secara keseluruhan.
Generasi muda adalah aset masa depan. Mereka tidak seharusnya dibiarkan tumbuh di tengah derasnya informasi tanpa kompas moral dan perlindungan sosial yang memadai. Karena itu, persoalan HIV pada remaja harus menjadi perhatian bersama.
Jika ingin menyelamatkan generasi, maka pencegahan harus dimulai dari akar. Keluarga harus hadir, sekolah dan masyarakat harus menciptakan lingkungan yang sehat, sementara negara harus menjalankan perannya sebagai pelindung dan pengurus urusan rakyat.
Dengan pembinaan keimanan, akhlak, ilmu pengetahuan, serta sistem sosial yang mampu menjaga kehormatan manusia, generasi muda diharapkan tidak hanya tumbuh menjadi generasi yang sehat secara fisik, tetapi juga kuat secara mental, matang dalam mengambil keputusan, memiliki tanggung jawab moral, dan memiliki masa depan yang lebih baik.
Pada akhirnya, ancaman HIV pada remaja bukan hanya persoalan angka statistik. Ia merupakan cermin sejauh mana keluarga, masyarakat, dan negara mampu menjalankan tanggung jawab dalam menjaga generasi. Islam diyakini bisa memberikan landasan menyeluruh untuk membangun kehidupan yang menjaga manusia sekaligus mewujudkan kemaslahatan bagi seluruh umat.
Oleh: Indah Safitri
Pegiat Literasi
Views: 5
