Tinta Media – HIV bukan lagi isu kesehatan yang bisa dibicarakan hanya di ruang medis. Ketika ratusan pelajar tercatat hidup dengan HIV, alarm seharusnya berbunyi lebih keras: apa yang sebenarnya terjadi pada lingkungan tumbuh generasi muda hari ini?
Plt. Dirjen Penanggulangan Penyakit Kementerian Kesehatan RI, dr. Andi Saguni, menyampaikan bahwa peningkatan jumlah kasus HIV yang ditemukan dari tahun ke tahun berlangsung seiring dengan meluasnya cakupan layanan tes HIV di berbagai fasilitas kesehatan. Artinya, kenaikan angka temuan tidak serta-merta dapat dimaknai sebagai peningkatan penularan. Peningkatan tersebut juga mencerminkan semakin efektifnya deteksi dini yang dilakukan pemerintah dan mitra.
Penjelasan ini penting agar publik tidak keliru membaca data. Namun, keberhasilan menemukan lebih banyak kasus tidak boleh membuat persoalan pencegahan kehilangan perhatian.
Gambaran di daerah menunjukkan mengapa kewaspadaan tetap diperlukan. Dilansir dari kumparan.com (24/7/2026), Dinas Kesehatan Kabupaten Sidoarjo mencatat 7.230 orang hidup dengan HIV berdasarkan data kumulatif sejak 2001 hingga Juni 2026. Dari jumlah tersebut, 522 orang merupakan pelajar, mulai jenjang PAUD hingga SMA.
Angka itu bukan sekadar statistik. Di baliknya ada anak dan remaja yang membutuhkan layanan kesehatan, dukungan keluarga, pendidikan, dan perlindungan sosial. Data tersebut semestinya mendorong pertanyaan yang lebih mendasar: apakah strategi pencegahan yang selama ini ditempuh sudah menyentuh akar persoalan?
Wakil Gubernur Jawa Timur Emil Elestianto Dardak menyampaikan bahwa pendidikan seksual sejak dini menjadi salah satu langkah penting untuk mencegah perilaku seksual berisiko yang dapat berujung pada penularan HIV/AIDS. Menurutnya, pendidikan seksual masih kerap dianggap tabu, padahal anak perlu memahami risiko pergaulan bebas sejak dini.
Pernyataan tersebut membuka ruang perdebatan yang penting. Pendidikan memang diperlukan. Namun, pendidikan seperti apa yang diberikan dan nilai apa yang menjadi landasannya?
Edukasi Cukup atau Hanya Menambal Gejala?
HIV memiliki berbagai jalur penularan. Karena itu, pembahasannya tidak boleh disederhanakan hanya pada perilaku seksual. Namun, ketika persoalan dikaitkan dengan perilaku seksual berisiko pada remaja, pencegahan harus menyentuh faktor perilaku, lingkungan, pendidikan, dan nilai yang membentuk keputusan seseorang.
Di sinilah pendekatan sekuler-liberal patut dikritisi. Ketika seksualitas terutama dipandang sebagai wilayah kebebasan individu, pendidikan seksual berisiko berhenti pada aspek teknis: mengenali risiko, mencegah infeksi, menggunakan perlindungan, dan menghindari kehamilan yang tidak direncanakan.
Pengetahuan medis tentu penting. Remaja harus mengetahui bagaimana HIV menular dan bagaimana mencegahnya. Namun, pengetahuan tentang risiko belum tentu otomatis membentuk kemampuan mengendalikan diri. Seorang anak dapat mengetahui bahwa suatu perilaku berisiko, tetapi tetap melakukannya ketika lingkungan sosial, media, dan budaya populer terus mendorong normalisasi perilaku bebas tersebut.
Karena itu, deteksi dini harus berjalan bersama pencegahan dari hulu. Menemukan penderita lebih cepat merupakan langkah kesehatan yang penting, tetapi tidak sama dengan menghentikan munculnya penularan baru.
Ibarat rumah yang bocor, menemukan titik air yang menetes memang penting. Namun, jika atap yang rusak tidak diperbaiki atau diganti, ember hanya akan terus dipindahkan dari satu tempat ke tempat lain.
Persoalannya kemudian bukan sekadar “kurang edukasi seksual”, melainkan bagaimana membangun sistem sosial yang membantu anak dan remaja mengambil keputusan yang sehat, bertanggung jawab, dan bermoral.
Membangun Benteng Sebelum Badai Datang
Islam menawarkan pendekatan preventif melalui pengaturan kehidupan sosial, pendidikan, keluarga, dan negara. Dalam kitab Nizham al-Ijtima’i, Islam mengatur interaksi laki-laki dan perempuan agar kehidupan sosial tidak mendorong perilaku yang merusak kehormatan dan keturunan.
Allah Swt. berfirman: “Dan janganlah kamu mendekati zina; sesungguhnya zina itu adalah suatu perbuatan keji dan suatu jalan yang buruk.” (QS Al-Isra: 32)
Larangan tersebut menarik karena Allah tidak hanya mengatakan “jangan berzina”, tetapi “jangan mendekati zina”. Artinya, Islam juga menutup berbagai pintu yang dapat mengantarkan manusia menuju perilaku seksual terlarang.
Islam mengajarkan menjaga pandangan, menutup aurat, mengatur interaksi laki-laki dan perempuan, serta mendorong pernikahan sebagai jalan yang halal untuk menyalurkan hasrat seksual. Semua itu bukan sekadar aturan formal, tetapi bagian dari sistem perlindungan manusia.
Pendidikan pun tidak cukup hanya memberikan informasi biologis. Anak perlu memahami kesehatan reproduksi sekaligus nilai akhlak, tanggung jawab, dan konsekuensi setiap perbuatan. Dengan demikian, menjaga tubuh tidak sekadar dipahami sebagai upaya menghindari penyakit, tetapi juga sebagai amanah dari Allah, Sang Pencipta tubuh.
Rasulullah saw. bersabda: “Setiap kalian adalah pemimpin dan setiap kalian akan dimintai pertanggungjawaban atas yang dipimpinnya.” (HR Bukhari dan Muslim)
Hadis ini menegaskan bahwa keselamatan generasi bukan hanya tanggung jawab anak. Keluarga memiliki peran pertama dalam pembinaan. Masyarakat berkewajiban menciptakan lingkungan yang sehat. Sekolah bertugas membentuk pengetahuan sekaligus karakter. Negara bertanggung jawab menciptakan sistem yang melindungi generasi dari berbagai ancaman.
Karena itu, menghadapi HIV pada remaja membutuhkan sinergi tiga pilar: keluarga, masyarakat dan sekolah, serta negara. Tes dan pengobatan tetap diperlukan bagi mereka yang membutuhkan. Edukasi kesehatan juga penting. Namun, semuanya harus berjalan bersama pembentukan karakter dan lingkungan sosial bernilai Islam yang bersifat mencegah perilaku berisiko sejak awal.
Maka, pertanyaan tentang edukasi seksual tidak seharusnya berhenti pada “perlukah diberikan?” Pertanyaan yang lebih penting adalah: edukasi seperti apa yang mampu membuat generasi bukan hanya tahu risiko, tetapi juga mampu menjaga dirinya?
Inilah pekerjaan besar yang tidak bisa diselesaikan hanya dengan kampanye sesaat. Generasi muda membutuhkan bimbingan ilmu, keteladanan, keluarga yang kuat, lingkungan yang sehat, dan sistem yang melindungi.
Jangan menunggu semakin banyak anak dan remaja masuk dalam lingkaran persoalan HIV baru kemudian bergerak. Cegah dari hulu, lindungi generasi, kuatkan keluarga, dan hadirkan pendidikan yang membentuk manusia berilmu sekaligus berakhlak.
Sebab, generasi kompeten bukan sekadar generasi yang bebas dari penyakit, tetapi generasi yang mampu memikul amanah sebagai khalifah fil ardh, penjaga umat dan Islam yang terpercaya. Wallahu a’lam bish-shawab.
Oleh: Tati Pranita
(Sahabat Tinta Media)
Views: 2
